美国学生如何上生动有创意的生理卫生课(丹尼斯美国教学创意手册引用)

美国学生如何上生动有创意的生理卫生课， 在中国，生理卫生课程通常被认为是可有可无的。其实我们不妨借鉴美国，用生理卫生的课程来引导青少年形成健康的性观念。

像烫手山芋一样热的选修课。

去年10月，我作为交换生在弗吉尼亚州诺福克的斯蒂芬中学学习了半年。

记得第一次跟导师选课，一门叫“人体生理学”的课引起了我的注意。这门课的选修率最高。一看课程介绍，才知道“人体生理学”和国内的生理健康课程有些类似。

不禁想起我在国内读三年级时经历的一件趣事：大家终于等到了身体健康课最关键的一章。上课前我既紧张又兴奋，看别人的表情也很神秘。我理解大家早在我之前就已经“蠢蠢欲动”了。

这时，老师进来了。老师是一个五十多岁的老人。他扶了扶黑框眼镜，说：“这一章我们就不去了。让我们自学吧。不过我估计大家的热情都很高，怕是连那一章的卷子都要黑了。”说完嘿嘿笑了两下。

大家尴尬的只好笑了两声，但是真的很不舒服。我很好奇，美国中学生是怎么上身体健康课的？好奇心和弥补国内教育短板的想法促使我填了这门热门的选修课。

字体我交了一张白纸

一周后，“人体生理学”准时开课。劳伦斯是一名教师，也是一位两鬓斑白的老人。我开始担心他会不会像国内的体质健康老师一样敷衍我们。

前几节课很无聊，只是学习一些生理术语。一个月后，讨论课开始，课堂气氛活跃起来。上课前，劳伦斯要求我们每个人写一篇300字的文章并交上来。他把两个盒子放在平台上，

表示男孩和女孩的物品分别放在一个盒子里；每个人都交了之后，他会让我们依次阅读学生的文章，然后我们集体讨论。

一篇300字的文章对我来说不算什么，但我还是交了一张白纸。因为这篇文章的标题让我咬着铅笔半天一个字也写不出来。这篇文章的标题其实是《我的一次性幻想》。

一个男生开始看一个女生的文章：“那天是我生日。他捧着一捧玫瑰祝福我。他熄灭了所有的灯，只点了一支蜡烛。在优美的音乐中，他轻轻地把我抱在怀里。他告诉我给我10个最特别的吻。”

他轻轻地吻了我的额头、额头、鼻梁.最后停在我的嘴唇上.”这篇充满激情的文章。我不知道别人的感受，但是我的脸颊开始发烫了。

这时，女生开始读男生的“名著”。“周六晚上，我和喜欢的女同学去湖边抓螃蟹。结果她不小心掉进了水里。我冒着生命危险勇敢地救了她。我们的衣服都湿了，所以我们不得不脱下来挂在树上。

然后我们藏在湖边的树林里。看着她玲珑有致的曲线，我忍不住吻了她。嘿，她是个接吻高手.哦，我的天啊！“男孩的文笔粗犷豪放，情节更不可思议。姑娘们还没读完，就开始笑，大家也跟着笑。

生动自然的生理学课堂

看完所有的文章，劳伦斯咯咯地笑了：“别害羞，每个人都有情欲，但男孩和女孩之间有很多不同。大家刚刚听了少男少女的文章。能总结出一些结论吗？”

这时，一个金发碧眼的女孩率先回答：“真的不一样。当一个男孩谈论爱情时，就像一个牛仔套住一头小牛。找到合适的目标后，他立即抛出绞索。”这个观点立刻引起了很多女生的支持：“对！一点意思都没有，而且很霸道，一点都不注重对方的感受。

”

劳伦斯点点头，然后问男孩们：“嘿，男孩们感觉怎么样？”一个高个子男生先回答：“实际行动怎么了？女生就是喜欢浪费时间，聊浪漫的事。真没意思！”他的话也得到了一些男生的附和。

这时，劳伦斯欣然说道，“好的！大家都发现男人和女人的爱情观是如此的不同，那么这些差异从何而来，应该采取什么措施去克服呢？

成年家庭生活如何做到和谐共处？这就是我们今天要学习的章节：《男女生青春期性心理的差异与对策》。我们来看看专家的意见。

哦，原来老师布置这个奇怪的作文题是为了引出课程主题。不用说，这种灵活的形式确实有助于我们更直观地理解课程，教学效果也比敷衍的“自学”好得多。

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