盲目“封杀”子女早恋(盲目“封杀”子女早恋)

盲目“封杀”子女早恋， 同性恋有两个相关的概念：

1.同性恋，也称为同性之爱或同性吸引。男同性恋和女同性恋是同性恋的两种类型，是指个体对同性只有爱和性欲的现象。

二、同性性行为是指非同性恋者与同性发生性行为的现象。

性取向与性快感有关，但不等于性行为。异性恋者可能有同性性行为，而同性恋者也可能有异性性行为。这一切的前提是：特殊情况。例如，一个异性恋者在长期缺乏异性的环境中，

有低概率会把同性幻想成异性来发泄性欲；一个同性恋者可能会因为各种外界压力而与异性结婚，被迫与异性发生性关系。但这并不意味着他/她的性取向发生了变化或者爱上了不符合他/她的性取向的人。

并不是说人可以从不符合自己性取向的人身上获得性快感。相反，当人与不符合自己性取向的人发生性关系时，会极度痛苦、恶心或缺乏性快感。仅凭性行为判断性取向是完全不靠谱的。

区分性取向、性快感和性行为很重要。

一味“封杀”孩子的早恋，容易产生同性恋倾向

心理专家特别提醒家长朋友，如果一味地将孩子“挡”在早恋之外，可能会导致孩子对异性的恐惧，进而同性恋。

青春期的少男少女对异性有好感是很正常的。面对自己的早恋，最重要、最需要的其实是家长和老师的正确引导，而不是一味的“阻拦”，更不是观念上的“误导”。

现在在初中和高中的校园里，我们经常可以看到两个同性的孩子互称妻子和丈夫。按照传统的思维方式，无论是同学还是父母，两个女生(男生)紧紧凑在一起或者搂抱在一起，似乎都是友谊的表现。

或者老师不会抱怨这种行为，其实这是一种误导的观念。

现实生活中，大多数家长和老师所关注和禁止的，往往是异性之间的亲密交往。他们只要发现孩子和异性朋友有一点点频繁的交流，就会以“家长出面劝阻，老师上门谈话”的单一模式出现在孩子面前。

殊不知，这种做法不仅达不到他们想要的目的，还可能会让孩子在选择伴侣时产生对异性的排斥感或恐惧感。

心理学研究表明，每个孩子在成长的过程中都需要偶像，尤其是青春期的少男少女。出于一种本能的人类崇拜需求，很多男生女生都喜欢模仿自己喜欢的明星的动作。

并且希望得到同学尤其是异性同学认可的需求。此外，他们还有一种天生的爱的需求——既有爱别人的需求，也有被爱的需求。如果家长和老师对孩子的早恋一味采取武断的“封杀”，

不成熟的孩子有可能对异性产生恐惧感。时间久了，这种放不开的爱，自然会偏离同性轨道。

面对早恋，父母该怎么办？

对于青春期的恋爱，作为一个成熟的家长，首先应该端正自己的态度，不应该视其为洪水猛兽，一味的回避和抵制。而是要和孩子一起努力，积极面对，健康引导，让这份青春的爱装点他们的人生。永远不要采取过分的行动，

给孩子留下青春期的阴影，形成心理问题，长大成为“独身主义者”，不是更麻烦吗？

通过对以上内容的详细了解，我们可以详细了解到，对孩子的早恋一味采取武断的“封杀”的效果，远不如开导和说服孩子，通过传递正确的观念和知识，让孩子知道早恋的利弊。

让孩子回归正道。

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